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2025年提前招生艺术特长生考试须知

时间: 2025-03-11 来源: 南京铁道职业技术学院 浏览量: 8909 收藏
高水平专业群C省部共建
江苏省/理工类/公办/江苏省
排名: 第0名
综合指数: 0.00
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各位考生:

我校艺术特长生专业加试时间定于315日举行,请参加艺术特长生专业加试的考生携带身份证、特长生报名表(需手写签名)、考级及获奖证书原件来我校参加考试,具体安排如下:

一、时间安排

1.缴纳加试费用时间:31290031317:00

打印准考证时间:3149:003158:00

2.考试时间:

声乐、舞蹈类:2025315720-1120

器乐类:202531511:50-20:30

3、艺术特长生资格公示时间:315日。

4.声乐、舞蹈类考生务必上午7:20前到达材料审核区,7:50进入候考室;器乐类考生务必11:50前到达材料审核区,12:30进入候考室。

场次

时间

事项

地点

备注

声乐、舞蹈类

7:207:50

报到、材料审核

大学生活动中心大厅

材料审核完毕的考生在工作人员(志愿者)引导下至候考室等待。

750-8:20

抽签并签字确认

候考室

1.进入候考室上交手机等通讯设备;

2.抽签(抽签顺序、入场顺序、考试题目号)并签字确认;

3.签署并朗读承诺书;

4.考试时间到,按入场顺序在志愿者的引导下进入考场参加考试。

820-1120

考试

考 场

 

器乐类

11:50-12:30

报到、材料审核

大学生活动中心大厅

材料审核完毕的考生在工作人员(志愿者)引导下至候考室等待。

12:30-13:00

抽签并签字确认

候考室

1.上交手机等通讯设备;

2.抽签(抽签顺序、入场顺序、考试题目号)并签字确认;

3.签署并朗读承诺书;

4.考试时间到,按入场顺序在志愿者的引导下进入考场参加考试。

13:00-20:30

考试

 

 

 

二、考试流程

    1.声乐类

 

时间

项目

流程

820-10:10

自选曲目考试

1.考生按抽签顺序进入考场,上交考试题目抽签确认表;

2.考生面向评委报告入场的序号及考试题目号;

3.考生进行自选曲目的演唱,时间不超过4分钟,考务组计时并提示。

视唱考试

1.考务组播放对应试题;

2.考生面向试题开始准备,时间1分钟,考务组计时并提示;

3.考生答题。

听音考试

1.考务组播放对应试题,并准备考试;

2.钢琴伴奏老师弹奏听力试题,考生答题。

模唱考试

1.考务组播放对应试题;

2.进行模唱考试,考生答题。

考试结束

考生在志愿者引导下离场。

评委打分

 

 

        2.舞蹈类

时间

项目

流程

1010-11:20

自选舞蹈片段或组合考试

1.考生按抽签顺序进入考场,上交考试题目抽签确认表;

2.考生面向评委报告入场的序号及考试题目号(含基本功、即兴题目号);

3.考生进行自选舞蹈片段或组合一个的展示,时间不超过5分钟,考务组计时并提示。

基本功考试

考生展示

舞蹈即兴考试

即兴舞蹈(聆听1分钟左右音乐,陈述音乐理解和作品构思,展示)3分钟。

模仿舞蹈动作考试

观看一段舞蹈片段,考生进行舞蹈模仿。

考试结束

考生在志愿者引导下离场。

评委打分

 

 

3.器乐类

时间

项目

流程

1150-20:30

自选曲目考试

1.考生按抽签顺序进入考场,上交考试题目抽签确认表;

2.考生面向评委报告入场的序号及考试题目号;

3.考生进行自选曲目的演奏,时间不超过6分钟,考务组计时并提示。

4.考生进行自选练习曲的演奏,时间不超过2分钟,考务组计时并提示。

视唱考试

1.考务组播放对应试题;

2.考生面向试题开始准备,时间1分钟,考务组计时并提示;

3.考生答题。

听音考试

1.考务组播放对应试题,并准备考试;

2.钢琴伴奏老师弹奏听力试题,考生答题。

视奏考试

1.考务组播放对应试题;

2.进行视奏考试,准备时间3分钟,考务组计时并提示。

考试结束

考生在志愿者引导下离场。

评委打分

 

 

三、注意事项

1.声乐专业考生,钢琴伴奏请自备,不得用音响伴奏,不得使用电声。考试期间钢琴伴奏随考生在候考区等候。

2.器乐专业考生除钢琴外,其他乐器请自备,不得用音响伴奏,不得使用电声。

3.舞蹈专业考生可自带音乐伴奏(MP3音频文件),穿练功服或演出服。

4.所有专业自选作品均需背谱演唱、背谱演奏。

5.考试当天器乐类考生按照“一生一车”要求进入指定停车场,大型乐器将由志愿者协助搬运,其他类型考生车辆不入校。

 

咨询电话:(02568532889

联系人:素质教育部李老师

 

南京铁道职业技术学院素质教育部

2025311


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