【喜迎党代会·发展巡礼】服务社会需求 整合育人资源 全面提升人才培养质量
时间: 2022-01-06
来源: 教育部
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编者按:中国共产党西华大学第二次代表大会即将隆重举行。这是我校政治生活中的大事，肩负着全面加强党的建设、系统谋划学校发展蓝图的重要使命。自西华大学第一次党代会召开以来，学校党委团结带领全校师生员工，抢抓机遇、改革创新，取得了一系列令人瞩目的成就，推动学校各项事业发展迈上了新台阶。为迎接第二次党代会的胜利召开，官微特开辟【喜迎党代会·发展巡礼】专栏，展望学校未来的光明前景，凝聚奋进力量，为建设特色鲜明、国内知名的高水平综合性大学而努力奋斗。发展巡礼·人才培养篇 为党育人、为国育才是高校的使命所在。作为西部地方高校，如何破解人才培养与行业产业结合不够、教学科研协同育人力度不够、通识基础薄弱与创新思维欠缺等难题，走出一条地方高校的特色发展道路？近年来，学校在办学过程中始终坚持走内涵发展的道路，与时俱进深化教育教学改革，把不断提升人才培养质量作为学校的中心工作，逐渐形成适应区域经济社会的地方本科院校人才培养特色。
学校落实立德树人根本任务，不断提高人才培养质量。 围绕社会需求，主动布局新学科新专业，优化专业结构与布局；着眼学生全面发展，与时俱进修订人才培养方案，大刀阔斧开展教学改革，取得了一系列成果。2010年，学校入选四川省“适应地方经济建设的多样化应用型人才培养的创新实验区”，探索建立“3+1”或“3.5+0.5”等校企合作协同培养模式。2011年至今，学校共立项省级教育教学改革项目73项；2018年，教育部本科教学工作审核评估专家组充分肯定了我校人才培养质量。2021年，西华学子捷报频传，获得国际竞赛奖、国家级奖励229项，省级奖励1210项。 历经发展，学校从最初的2个本科专业、300名学生发展到94个本科专业、4.5万余名在校生。“机械设计制造及其自动化”“电气工程及其自动化”等22个专业入选国家级、省级一流专业，17个专业入选省卓越人才培养计划，“机械工程及其自动化”“电气工程及其自动化”“食品科学与工程”“车辆工程”“材料成型及控制工程”5个专业通过全国工程教育专业认证。
2020年，我校新增获批5个国家级一流本科专业建设点，9个省级一流本科专业建设点 围绕社会需求精心修订人才培养方案 学校充分认识到构建符合办学定位的人才培养体系是全面提升人才培养质量的有力抓手，2018年底正式启动本科人才培养方案修订工作。历经“几上几下”，历时近8个月，学校对标国家标准，结合专业认证要求，学习海内外高水平大学经验，调研行业主管部门和用人单位需求，找准了行业及区域经济发展对人才需求的新动向。在此基础上，组织校内外专家、行业企业代表和一线教师对方案进行反复论证，全校本科专业参加了集中答辩。新修订的培养方案贯穿“以学生为中心”的理念，着眼学生全面发展规划了人才培养蓝图。
在这份全新的人才培养蓝图中，西华大学构建了具有地方综合性大学特点的“新X科”(新工科、新文科、新农科)人才素质模型，每类人才素质模型均有三圈层、共有12大核心能力。对标国外名校、国内“双一流”高校的课程体系，对原有课程体系进行整合优化，形成了3环节融合、12大核心能力、3层级学校研究机制的“3-12-3”人才培育架构体系，积极回应新时代人才培养的新要求。
学校落实立德树人根本任务，不断提高人才培养质量。 围绕社会需求，主动布局新学科新专业，优化专业结构与布局；着眼学生全面发展，与时俱进修订人才培养方案，大刀阔斧开展教学改革，取得了一系列成果。2010年，学校入选四川省“适应地方经济建设的多样化应用型人才培养的创新实验区”，探索建立“3+1”或“3.5+0.5”等校企合作协同培养模式。2011年至今，学校共立项省级教育教学改革项目73项；2018年，教育部本科教学工作审核评估专家组充分肯定了我校人才培养质量。2021年，西华学子捷报频传，获得国际竞赛奖、国家级奖励229项，省级奖励1210项。 历经发展，学校从最初的2个本科专业、300名学生发展到94个本科专业、4.5万余名在校生。“机械设计制造及其自动化”“电气工程及其自动化”等22个专业入选国家级、省级一流专业，17个专业入选省卓越人才培养计划，“机械工程及其自动化”“电气工程及其自动化”“食品科学与工程”“车辆工程”“材料成型及控制工程”5个专业通过全国工程教育专业认证。
2020年，我校新增获批5个国家级一流本科专业建设点，9个省级一流本科专业建设点 围绕社会需求精心修订人才培养方案 学校充分认识到构建符合办学定位的人才培养体系是全面提升人才培养质量的有力抓手，2018年底正式启动本科人才培养方案修订工作。历经“几上几下”，历时近8个月，学校对标国家标准，结合专业认证要求，学习海内外高水平大学经验，调研行业主管部门和用人单位需求，找准了行业及区域经济发展对人才需求的新动向。在此基础上，组织校内外专家、行业企业代表和一线教师对方案进行反复论证，全校本科专业参加了集中答辩。新修订的培养方案贯穿“以学生为中心”的理念，着眼学生全面发展规划了人才培养蓝图。在这份全新的人才培养蓝图中，西华大学构建了具有地方综合性大学特点的“新X科”(新工科、新文科、新农科)人才素质模型，每类人才素质模型均有三圈层、共有12大核心能力。对标国外名校、国内“双一流”高校的课程体系，对原有课程体系进行整合优化，形成了3环节融合、12大核心能力、3层级学校研究机制的“3-12-3”人才培育架构体系，积极回应新时代人才培养的新要求。
